Мария Монтессори — прогрессивный итальянский педагог, разработавший инновационную систему воспитания детей вплоть до подросткового возраста. В своей книге она доказывает право ребенка на активную деятельность, направленную на познание окружающего мира и развитие внутренних ресурсов за счет исследования и творческих усилий. В книге также содержится описание педагогических приемов при работе с классом, затрагиваются проблемы дисциплины, особенности индивидуальных занятий, вопросы личной гигиены, соблюдения порядка, манеры поведения и умения вести беседу. Также говорится о важности гимнастики и упражнений на развитие определенных мышц, о привлечении садоводства и огородничества в качестве методов развития ощущений у маленьких детей и о многом другом.

В пособии представлены конспекты занятий для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Удачное соединение нравственных бесед с разнообразными играми, психогимнастическими упражнениями и этюдами поможет развитию эмоциональной и двигательной сфер, формированию этических представлений у детей. Участие в разыгрывании сюжетов способствует раскрепощению и объединению детей в группы, совершенствованию творческих способностей дошкольников. Пособие адресовано психологам и педагогам дошкольных учреждений, коррекционно-развивающих центров, руководителям театральных студий и кружков.

В пособии представлены конспекты игровых тренингов по психологическому сопровождению эмоционального развития детей старшего дошкольного возраста с использованием сенсорных модулей, которые позволят педагогам комплексно и профессионально воздействовать на органы зрения, слуха, обоняния, осязания, на вестибулярные рецепторы ребенка приемами сказко- и игротерапии, релаксации и импровизации, будут способствовать появлению у него позитивных поведенческих реакций и переживаний, формированию самооценки, развитию эмоциональной и познавательной сферы, помогут предупредить и скорректировать нежелательные личностные особенности. Предназначено руководителям, старшим воспитателям, психологам, воспитателям ДОУ для организации работы с учетом ФГТ; рекомендовано родителям для совместных занятий с детьми.

Комплексная развивающая программа «Год до школы: от А до Я» предназначена для психологической подготовки к обучению в школе детей 6 — 7 лет. Занимаясь по программе, дети выполняют разнообразные задания, направленные на развитие внимания, памяти, мышления, мелкой моторики и зрительно-моторной координации. Релаксационные упражнения снимают мышечное и эмоциональное напряжение, создают доверительную атмосферу, а игровая форма проведения занятий помогает детям принять роль ученика, формирует эмоционально-положительное отношение к школе. Все это поможет детям чувствовать себя уверенно и комфортно при поступлении в школу и на протяжении школьных лет. Программа включает в себя методическое пособие для педагога-психолога, демонстрационные материалы, рабочие тетради для детей. В предлагаемый комплект входят: 1. Методическое пособие для педагога-психолога, включающее конспекты занятий по программе. 2. Демонстрационные материалы: — 28 букв алфавита — 28 рисунков к ним — 24 образца графических диктантов — 6 цветных картинок с заданиями — 6 черно-белых картинок с заданиями — 5 черно-белых листов с пиктограммами, выражающими эмоции. Рабочие тетради приобретаются отдельно по количеству детей в группе.

В основе предлагаемого опыта — диагностический комплекс исследований, дающий информацию о специфике развития ребёнка, и коррекционно-развивающие технологии, используемые в работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья в условиях массового дошкольного образовательного учреждения, работающего в соответствии с ФГТ. Представленные программы формирования личностной, познавательной, эмоционально-волевой сферы детей 5-7 лет содержат планирование и систему занятий по коррекции зрительного и слухового восприятия, познавательных процессов, тонких движений руки и зрительно-моторной интеграции. Апробированный музыкально-литературный материал и широкий спектр развивающих игр и заданий помогут в корригировании речевых и психофизиологических нарушений дошкольников. Предназначено методистам, воспитателям, специальным педагогам и дефектологам ДОУ.

Воспитание интереса к традициям и обычаям своего народа — один из основных компонентов в процессе формирования нравственности дошкольников в свете реализации ФГТ к примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования. Представленные разработки занятий, бесед, праздников: Пасха, Рождество и др. — раскрывают самые важные события православной истории и культуры в доступной, живой форме, с использованием образного поэтического языка, элементов театрализации, предполагающих активную музыкально-игровую деятельность детей. Пособие предназначено воспитателям, музыкальным руководителям, методистам дошкольных учреждений, педагогам дополнительного образования; полезно родителям.

В пособии обобщен богатый практический опыт автора, представлены конспекты 64 занятий для детей младшего дошкольного возраста. В ходе учебной деятельности педагоги и родители смогут развить у детей восприятие, память, мышление, зрительно-пространственную ориентацию, мелкую моторику руки, координацию движений.

Реализация федеральных государственных требований к основной образовательной программе, как первого шага к внедрению стандартов дошкольного образования, является сегодня одной из ключевых задач работы дошкольных образовательных учреждений. В предлагаемом пособии рассматриваются вопросы стандартизации и реформирования системы методической работы с кадрами на основе изменения структуры и содержания организации образовательного процесса, модели образовательной деятельности и форм ее организации. Основными направлениями модернизации образовательного процесса в ДОУ являются внедрение комплексно-тематического построения образовательного процесса, интегрированный подход к реализации образовательных областей, использование проектного метода и опытно-исследовательской деятельности дошкольников. Эти вопросы раскрываются в различных формах оказания помощи педагогам, организации и содержании контроля и других формах методической работы с кадрами. Пособие предназначено для руководителей и старших воспитателей дошкольных образовательных учреждений.

Представлены циклы занятий с детьми 5-7 лет, направленные на развитие у дошкольников способности управлять своей деятельностью и поведением, составленные с учетом ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования, результатов классических и современных исследований по детской психологии, а также данных, полученных в процессе многолетней педагогической практики. Материал разработан на основе принципа амплификации как необходимого условия обогащения развития и разностороннего воспитания ребенка в процессе освоения им образовательных областей посредством участия в специфически дошкольных интегративных видах деятельности. Пособие предназначено воспитателям и специалистам ДОУ всех типов.

«В пособии представлен практический опыт организации педагогической деятельности, соответствующий ФГТ и раскрывающий систему работы по освоению содержания образовательной области «Безопасность» детьми 2-7 лет. Предложенные варианты планирования и цикл занятий обеспечивают безопасную жизнедеятельность, личностное и социальное развитие дошкольников. Задачи образовательной области «Безопасность» решаются интегрированно через различные виды деятельности: бытовую, игровую, познавательно-исследовательскую, коммуникативную. Адресовано педагогам ДОУ и родителям; полезно всем, кто интересуется вопросами безопасности ребенка.»

«В пособии представлено комплексно-тематическое планирование организованной образовательной деятельности для средней группы, составленное по примерной основной общеобразовательной программе дошкольного образования «Детство» Т.И. Бабаевой, А.Г. Гогоберидзе, З.А. Михайловой и др. (СПб.: ООО «Издательство «Детство-Пресс», 2011) и разработанное на основе практического опыта педагогов ДОУ, приступивших к работе по выполнению ФГТ. Планирование содержит разные виды непосредственно образовательной, совместной с воспитателем и самостоятельной детской деятельности по освоению содержания интеграционных образовательных областей и режимных моментов, планируемые результаты развития интегративных качеств дошкольника, что позволит педагогическому коллективу обеспечить полноценное развитие, обучение и воспитание детей. Предназначено методистам и воспитателям всех видов дошкольных учреждений; рекомендовано специалистам дошкольной педагогики, студентам педагогических учебных заведений.»

«Ежедневное планирование воспитательно-образовательной работы в детском саду — это заблаговременное определение порядка, последовательности осуществления совместной деятельности педагога и детей с указанием необходимых условий, используемых средств, форм и методов. В пособии представлена модель рабочей программы воспитателя, разработанная в соответствии с ФГТ и положениями примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой (М.: Мозаика-Синтез, 2012) для старшей группы, охватывающая весь комплекс содержания и организации жизни и воспитания детей в условиях ДОУ на декабрь-февраль учебного года. Удобное табличное размещение материала на каждый день позволяет воспитателю обеспечить целостность, системность и эффективность всех направлений педагогического сопровождения развития ребенка. Предназначено руководителям и педагогам дошкольных учреждений всех типов, специалистам дошкольной педагогики; рекомендовано студентам высших и средних педагогических учебных заведений.»

Предлагаемый журнал разработан для оптимизации работы по проведению оперативных видов контроля в центрах игровой поддержки ребенка. Таблицы оперативного контроля составлены таким образом, чтобы каждый вопрос можно было легко проконтролировать и однозначно оценить. Технология работы с таблицами достаточно проста и позволяет путем наблюдений выявлять незначительные недостатки в деятельности педагогов, а затем оперативно устранять их с помощью рекомендаций и советов. Пособие предназначено старшим воспитателям, методистам Центров игровой поддержки ребенка, работающим в соответствии с ФГТ и ФГОС дошкольного образования.

В этой части программы представлены тематические занятия, направленные на развитие интеллектуальной, эмоциональной, коммуникативной, личностной, волевой и познавательной сферы детей 6-7 лет в рамках подготовки к школе. Каждое занятие построено в игровой форме, доступной и интересной детям. Программа предусматривает как индивидуальные, так и групповые занятия, консультации родителей. Данная программа разработана для работы с детьми 6-7 лет в детских садах, центрах и группах раннего развития, других дошкольных учреждениях.

Пособие состоит из двух книг. В 1-й книге представлен конструктор, состоящий из программы «Содружество: формирование ценностных ориентиров у детей дошкольного возраста в процессе взаимодействия семьи и детского сада» и части методического комплекса, включающего «Конспекты занятий семейной гостиной», «Конспекты занятий семейного и родительского клуба», «Конспекты детско-родительских праздников». Во 2-й книге представлены конспекты занятий с детьми. Материалы могут быть использованы как педагогами ДОО, так и преподавателями педагогических вузов в процессе конструирования содержания образовательного процесса с опорой на систему традиционных для отечественной культуры ценностей. Пособие рекомендовано старшим воспитателям, воспитателям детского сада, руководителям структурных подразделений.

В пособии представлены авторские и народные игры, направленные на развитие у детей дошкольного возраста коммуникативных умений и таких психических процессов, как память, внимание, мышление. Книга рекомендуется воспитателям, музыкальным руководителям, психологам и логопедам дошкольных учреждений.

В книге представлены сценарии педсоветов, проводимых в нетрадиционной форме. Темы предложенных педсоветов современны и актуальны в практике дошкольного воспитания. Формы организации позволяют не только заинтересовать педагогов, наделить их теоретическими знаниями и практическими умениями, вовлечь в мероприятие практически весь педагогический коллектив, а и создать атмосферу живого общения и самовыражения. Предложенный материал содержит новизну и практический опыт воспитательно-образовательной работы в детском саду. Книга предназначена старшим воспитателям, воспитателям, педагогам ДОУ.

Издание включает в себя брошюру с материалами для контроля физического развития дошкольника, ленты-ростомеры для мальчиков, девочек и ростомер «Игрушки». Исследуя рост ребенка и сравнивая показатель с предыдущим, можно наиболее наглядно и просто оценить развитие малыша. Соответствие уровня физического развития дошкольника возрастной норме помогут определить центильные таблицы.

От того, как вы смогли подготовить своего ребенка к школе, от вашей настойчивости, от понимания вами проблем и задач, которые ставит современная школа перед вами и вашим малышом, зависят его успехи в учебной деятельности. И чем больше ваш ребенок будет знать и уметь, тем более комфортно он будет чувствовать себя в школе. Подготовка к школе представляет комплекс упражнений, направленных на развитие способностей, навыков. Некоторые представленные в книге игры и упражнения рассчитаны не на одного, а на группу детей. Учитель может воспользоваться этими играми при проведении внеклассных мероприятий, а родители — организуя домашние праздники или просто приглашая друзей своего ребенка в гости.

В издании представлен цикл из 36-и занятий, охватывающих все познавательные и образовательные области, выделяемые в ФГТ по четырём направлениям развития: физическому, социально-личностному, познавательно-речевому, художественно-эстетическому. В непосредственно образовательной деятельности объединены разнообразные её виды: игровая, двигательная, продуктивная, планово-исследовательская.