«В учебно-методическом пособии представлен теоретический, практический и наглядно-иллюстративный материал по профилактике и коррекции нарушений письменной речи: дисграфии (частичное нарушение процесса письма) и дислексии (трудности в овладении чтением). Пособие хорошо иллюстрировано, содержит массу дидактических (обучающих) игр, что сделает «учение без принуждения» увлекательным и захватывающим. Книга адресована детям, педагогам, родителям, а также студентам и слушателям курсов повышения квалификации и переподготовки работников образования.»

Юлия Александровна Флоренская — выдающийся русский врач, специалист в области психиатрии, психологии и логопедии. Сборник работ по логопедии издается впервые. Вниманию специалистов предлагаются статьи по заиканию, логопедической ритмике и афазии, а также по общим проблемам логопедии. Книга представляет несомненный теоретический и практический интерес для логопедов, психиатров, неврологов, психологов, а также студентов дефектологических и психологических факультетов вузов.

Книга содержит материал по развитию грамматически правильной речи, пополнению словарного запаса, расширению кругозора у детей дошкольного возраста. Пособие рассчитано на совместную работу родителей, логопедов и воспитателей с детьми. Большое количество занимательных стихотворений, игровых упражнений позволят малышам развить любознательность и наблюдательность за окружающим миром, помогут совершенствовать речь, тренировать внимание и память.

Книга посвящена исправлению распространенного и стойкого нарушения, которое проявляется у лиц с разными формами патологии устной и письменной речи, а также у иностранцев, обучающихся русскому языку. В ней содержится большой дидактический материал. Книга адресована широкому кругу специалистов. Ее могут использовать для самостоятельной работы и сами ученики, владеющие чтением на русском языке.

Цель этой книги — помочь подготовить ребенка к школе и развить его способности. Все задания подобраны с учетом возрастных и психологических особенностей детей. Во время занятий ребенку необходима помощь взрослых — ведь правильно организованное обучение способствует нормальному психическому и интеллектуальному развитию дошкольника. Рекомендации по проведению и организации занятий вы можете найти на 4-й странице нашей книги.

Настоящее пособие посвящено диагностике процессов конструирования и реконструирования конкретных предпонятий и принципам формулирования направлений общеразвивающей и коррекционной работы по совершенствованию этих умений у детей старшего дошкольного возраста с ОНР III уровня и нормальным речевым развитием. Пособие предназначено для психологов, работающих с детьми, имеющими первичную речевую патологию, а также будет полезно широкому кругу специалистов, занимающихся проблемами речевого и интеллектуального развития детей данной категории.

В книге описаны анатомо-физиологические особенности формирования зубочелюстной системы у детей дошкольного возраста, дана психолого-педагогическая характеристика детей с открытой ринолалией, освещены методы обследования детей с открытой ринолалией логопедом и врачом-стоматологом, представлены система коррекционно-логопедической работы по устранению открытой ринолалии у детей, а также конспекты индивидуальных занятий. Адресовано логопедам, врачам-стоматологам, воспитателям детских садов и родителям, студентам дефектологических и стоматологических факультетов вузов.

«В учебно-методическом пособии собран интересный материал о речевом развитии ребенка, о ранней диагностике предрасполагающих факторов, предложены комплексы артикуляционных упражнений в виде «Сказок о веселом Язычке» (общий, для свистящих (с, з, ц) и шипящих (ш, ж, ч, щ) звуков), что поможет в игровой форме подготовить необходимый артикуляционный уклад. Красочный наглядно-иллюстративный материал, подбор стихов, чистоговорок и загадок сделает коррекционный процесс наиболее увлекательным. Пособие предназначено для детей раннего, дошкольного и школьного возраста, рекомендовано педагогам, медикам, родителям и студентам педагогических колледжей и вузов.»

Что такое язык общения и как научить ему ребенка? Логопед-практик, специалист высшей категории делится с читателями своим опытом профилактики и коррекции нарушений речи у детей дошкольного возраста. Автор учит родителей использовать эффективный нетрадиционный метод — логопедический и точечный массаж.