«Изложены теоретические основы и подходы к практической реализации модулей информационной системы управления филиалом вуза, отличающиеся от общепринятого использования средств и методов теории автоматического управления в приложении к образовательному учреждению. Предназначено для студентов и магистрантов направления «Информатика и вычислительная техника» и специалистов в области автоматизации образовательной деятельности.»

Книга выдающегося американского педагога и исследователя системы высшего образования Бертона Кларка посвящена рассмотрению вопросов организации и управления высшим образованием. В ней выделены основные элементы системы высшего образования и показаны различия между соответствующими системами разных стран. Автор отвечает на пять основных вопросов. Как организована работа систем высшего образования? Как в них поддерживаются устойчивые представления? Как распределяется авторитет? Каким образом обеспечивается интеграция таких систем? Как происходят изменения в них? Книга представляет интерес для преподавателей и руководства университетов, исследователей высшего образования, а также тех, кто отвечает за разработку и проведение образовательной политики.

«В настоящем издании приведены результаты социологического исследования по оценке современного состояния престижа профессии врача и определяющих его факторов. Данная научно-исследовательская работа выполнена Центром исследований гражданского общества и некоммерческого сектора Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» по инициативе Комиссии по охране здоровья, экологии, развитию физической культуры и спорта Общественной палаты Российской Федерации. В работе выделяются основные причины невысокого уровня престижа профессии врача, описываются основные показатели качества высшего медицинского образования и его вклад в уровень престижа профессии врача в российском обществе. Анализ обширного эмпирического материала позволил разработать рекомендации по ряду стратегических направлений по оптимизации деятельности системы здравоохранения и высшего медицинского образования. Издание адресовано специалистам в области здравоохранения, практикующим врачам и представителям системы высшего медицинского образования, а также студентам всех уровней, российскому экспертному сообществу. Авторы надеются, что отдельные выводы и предложения могут представлять интерес для лиц, принимающих государственные решения в сфере российского здравоохранения и высшего медицинского образования.»

Новая книга М.В. Левита «Об универсальном образовании» посвящена вечно молодой и вечно старой проблеме о сущности образования. Есть подход, при котором под содержанием образования понимают оливье из предметов, фактов и формул. М.В. Левит убежденный сторонник системного, универсального, глубокого, настоящего образования идущего от прошлых эпох и устремлённого в будущее.

Эта книга — призыв к действию, смелости и дерзости. Для тех, кто стремится получить от студенческой жизни все и не напрягаясь. Вы сможете узнать: • Как хорошо учиться и пропускать занятия. • Можно ли делать в университете только то, что нравится. • Как сдавать экзамены, ничего не зная. • Реально ли сделать три курсовых проекта за один день. И многое другое...

В учебном пособии обобщен 30-летний опыт преподавателей ММА им. И.М. Сеченова по совершенствованию учебно-воспитательного процесса с учетом современных психолого-педагогических требований. В нем кратко изложены основы педагогики и некоторые вопросы психологии учебного процесса. Материал иллюстрирован примерами из медицины и фармации, приведены задания для самостоятельной работы к 10 главам пособия. В издании уделено внимание культуре речи преподавателя и даны методические рекомендации к составлению учебных программ на основе модульно-компетентностного подхода. В пособии даны общие положения, иллюстрированные примерами из медицины и фармации. Предназначено для студентов, аспирантов и преподавателей медицинских и фармацевтических учебных заведений.

«Текст Приказа Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении Порядка приема граждан в имеющие государственную аккредитацию образовательные учреждения высшего профессионального образования» подготовлен с использованием профессиональной юридической системы «Кодекс», сверен с официальным источником.»

«В основу пособия, написанного заместителем начальника научно-методического центра и ученым секретарем Ученого совета Главного военного клинического госпиталя имени академика Н.Н. Бурденко канд. мед. наук С.Л. Денисовым, положены два его популярных пособия: «Как правильно оформить диссертацию и автореферат» и «Диссертационный доклад: структура и алгоритм написания, стиль изложения, основные правила оформления иллюстративного материала». В пособии отражены современные требования нормативных документов по аттестации научных и научно-педагогических работников, а также ГОСТов по издательскому делу, которые важно соблюдать при подготовке диссертаций. Предназначено для соискателей ученых степеней, членов ученых советов и ученых секретарей.»

«Пособие содержит учебно-методические материалы, посвященные новым информационным технологиям в практике современного высшего образования: наиболее распространенным программам и программным оболочкам (Windows, Microsoft Office, Power Point, MS Front Page и др.), работе в Интернете, компьютерному тестированию, созданию электронных учебных изданий, охране труда при пользовании компьютером и т.д. Для аспирантов и кандидатов наук, слушателей Программы дополнительного образования (свыше 1000 часов) «Преподаватель высшей школы».»

Монография посвящена исследованию институциональных основ высшего профессионального образования, изучению платного высшего профессионального образования как специального объекта государственного регулирования, а также перспективам развития направлений государственного регулирования оказания высшими учебными заведениями платных образовательных услуг. Книга будет интересна юристам, экономистам, государственным служащим, студентам, аспирантам, преподавателям высших учебных заведений, а также всем, интересующимся вопросами государственного регулирования платных образовательных услуг в сфере высшего профессионального образования в России.

«Книга отражает результаты, полученные в ходе выполнения проекта «Исследование экономической стратификации вузов в условиях бюджетной реформы, повышения автономии вузов (переход в АУ) и изменения итоговой аттестации выпускников школ (переход к обязательному ЕГЭ)» в рамках программы фундаментальных исследований ГУ ВШЭ в 2009 г. Методологические подходы, используемые в рамках исследования, базировались на сочетании теоретических и прикладных разработок в области развития высшего образования, механизмов оценивания реформ в социальной сфере и современных концепций о взаимосвязи факторов, влияющих на качество и доступность высшего образования. В процессе исследования проанализирована динамика финансирования вузов за последние три года, что позволило выявить и сопоставить объемы бюджетного и внебюджетного финансирования и построить типологию вузов в зависимости от их финансового положения. В книге представлены результаты адаптации вузов к условиям приема абитуриентов по результатам ЕГЭ, а также проанализировано влияние этих процессов и региональных особенностей на экономическое положение вузов. Для специалистов в области экономики и менеджмента высшего профессионального образования, а также для подготовки специалистов в сфере образования.»

«В предлагаемом учебном издании рассмотрены основные психологические, педагогические и акмеологические проблемы высшего образования, современные подходы к их решению. Книга является неотъемлемым компонентом методического обеспечения курса «Психология и педагогика высшей школы», построена в соответствии с современными условиями и требованиями к подготовке будущего специалиста. Для студентов, магистрантов и аспирантов, обучающихся по психологическим и педагогическим специальностям, слушателей курсов повышения квалификации и дополнительного профессионального образования по программе «Преподаватель высшей школы» и практических работников высшей школы.»

«В монографии представлены аспекты адаптивного маркетинга, обосновано их влияние на сегментацию образовательных услуг, устойчивость и конкурентоспособность вузов. Адаптивный маркетинг в сфере образования определяет закономерности изменений рынков труда и образовательных услуг, позволяет обосновать стратегии вузов, направленные на эффективное обеспечение потребностей региона в специалистах. Концепция адаптивного маркетинга продолжает развитие теоретических взглядов, связанных с маркетинговыми исследованиями проблем высшей школы, отражает тенденции и влияния «человеческого» капитала на развитие рынка труда, экономику региона и страны. Адресована широкому кругу научных и практических работников, исследующих аспекты функционирования рынков образования и труда. Положения, изложенные в работе, могут быть полезны как производителям образовательных продуктов, так и их потребителям при выборе и реализации образовательной траектории, при заключении и осуществлении контрактов на образовательные услуги.»

Монография посвящена исследованию тенденций образовательного процесса Южного федерального университета в связи с реализацией основных аспектов Болонского процесса. Адресована преподавателям и студентам, изучающим проблемы повышения качества образовательных услуг, а также всем интересующимся проблемами системы высшего образования.

Что такое креатив, отличается ли это понятие от привычного нам термина «творчество», можно ли говорить о креативной деятельности как доступной практически каждому человеку, резонно ли считать современную экономику креативной, почему в одном городе живут креативные люди, а в другом нет и от чего это зависит? Ответам на эти и другие вопросы посвящена данная книга.

Цель данного пособия заключается в том, чтобы помочь студентам — от второкурсников до выпускников, а также аспирантам повысить эффективность их исследовательской работы, показав, каким образом можно, сосредоточив усилия в областях, необходимых для полноценной работы, повысить уровень требуемых письменных материалов, от эссе и рефератов до курсовых и дипломов, вплоть до подготовляемой к защите диссертации.

«В данном руководстве автор делится опытом не только рецензирования нескольких сотен кандидатских и докторских диссертаций, но и опытом очевидца «творческих мук» собственных учеников, а также многолетней работы в составе экспертного совета ВАК Минобрнауки РФ. Отражая личный опыт автора, руководство адаптировано к интересам медицинских специальностей, более того — именно клинического направления. Информация, изложенная здесь, окажется полезной не только для соискателей и руководителей тем, но и для руководителей диссертационных советов.»

«Перед Вами переработанный и дополненный вариант книги, ранее выходившей под названиями «Эрратология» и «Новая эрратология». Как написать текст диссертации? Как найти литературу по теме исследования? Как организовать процесс сбора экспериментальных данных? Как обработать полученную информацию? Как выступить с докладом на защите? Как подготовить статью в журнал или тезисы доклада на конференцию? Ответы на эти и многие другие вопросы вы найдете в этой книге. Главное, что отличает ее от других «пособий для диссертантов», это принцип изложения. Эта книга — это, прежде всего, рассказ о типичных ошибках, которые совершает практически каждый начинающий исследователь. Авторы скажут вам: «Вы хотите сделать так? Не надо! Эту ошибку уже совершили многие. Лучше делайте так-то и так-то», — а потом дадут пример правильного решения. Следуя рекомендациям, вы не только напишете диссертацию лучше, но и защитите ее раньше.»

Справочник подготовлен коллективом сотрудников Регионального центра аналитического и научно-методического обеспечения системы послевузовского профессионального образования при Ивановском государственном химико-технологическом университете при участии работников Федерального агентства по образованию, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки и президиума Российской академии наук под редакцией руководителя Федерального агентства по образованию Н.И. Булаева, вице-президента РАН В.В. Козлова, заместителя руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Главного ученого секретаря ВАК Ф.И. Шамхалова.

Монография посвящена актуальной проблеме реализации личности в реалиях информационного общества. Доступно и подробно описаны различные подходы к определению информационной культуры, предложена авторская модель динамической системы данного понятия, показана динамика формирования информационной культуры на примере школьников и студентов. В основу книги положен многолетний опыт преподавательской работы в экспериментальной школе и инновационном вузе и многочисленные методические материалы, подготовленные автором. Монография предназначена для преподавателей высших учебных заведений, учителей школ, а также для студентов педагогических вузов.