О Маяковском писали многие. Его поэму «150 000 000» Ленин назвал «вычурной и штукарской». Троцкий считал, что «сатира Маяковского бегла и поверхностна». Сталин заявил, что считает его «лучшим и талантливейшим поэтом нашей Советской эпохи». Сам Маяковский, обращаясь к нам (то есть к «товарищам-потомкам») шутливо произнёс, что «жил де такой певец кипячёной и ярый враг воды сырой». И добавил уже всерьёз: «Я сам расскажу о времени и о себе». Обратим внимание, рассказ о времени поставлен на первое место. Потому что время, в котором творил поэт, творило человеческие судьбы. Маяковский нам ничего не рассказал. Не успел. За него это сделали его современники. В документальном цикле «Главная тайна горлана-главаря» предпринята попытка взглянуть на «поэта революции» взглядом, не замутнённым предвзятостями, традициями и высказываниями вождей. Стоило к рассказу о времени, в котором жил стихотворец, добавить воспоминания тех, кто знал поэта, как неожиданно возник совершенно иной образ Владимира Маяковского, поэта, гражданина страны Советов и просто человека.

О Маяковском писали многие. Его поэму «150 000 000» Ленин назвал «вычурной и штукарской». Троцкий считал, что «сатира Маяковского бегла и поверхностна». Сталин заявил, что считает его «лучшим и талантливейшим поэтом нашей Советской эпохи». Сам Маяковский, обращаясь к нам (то есть к «товарищам потомкам») шутливо произнёс, что «жил-де такой певец кипячёной и ярый враг воды сырой». И добавил уже всерьёз: «Я сам расскажу о времени и о себе». Обратим внимание, рассказ о времени поставлен на первое место. Потому что время, в котором творил поэт, творило человеческие судьбы. Маяковский нам ничего не рассказал. Не успел. За него это сделали его современники. В трилогии «Главная тайна горлана-главаря» предпринята попытка взглянуть на «поэта революции» взглядом, не замутнённым предвзятостями, традициями и высказываниями вождей. Стоило к рассказу о времени, в котором жил стихотворец, добавить воспоминания тех, кто знал поэта, как неожиданно возник совершенно иной образ Владимира Маяковского, поэта, гражданина страны Советов и просто человека.

Эта книжка расскажет вашему малышу о понятиях-антиподах: Далеко — Близко, Высоко — Низко, Мое — Чужое. Веселые стихи и яркие иллюстрации доставят маленьким исследователям настоящее удовольствие.

«Эта книжка научит вашего малыша распознавать основные человеческие эмоции, такие как: Радость, Обида, Удивление, Злость. Вместе с веселой девочкой Стешей ваши девочки и мальчики уверенно сделают первые шаги в познании собственного «Я».»

«Дядюшкой Джо в середине двадцатого века американцы и англичане стали называть Иосифа Сталина — его имя по-английски звучит как Джозеф (Josef). А бомбы, которые предназначались для него (на Западе их до сих пор называют «Джо-1», «Джо-2» и так далее), были не простыми, а атомными. История создания страной Советов этого грозного оружия уничтожения долгое время была тайной, скрытой под семью печатями. А о тех, кто выковывал советский ядерный меч, словно о сказочных героях, слагались легенды и мифы. Эта книга рассказывает о том, как создавалось атомное оружие Советского Союза. Она написана на основании уникальных документов ядерной отрасли, которые были рассекречены и опубликованы Минатомом Российской Федерации только в начале 2000-х годов.»

«Как же интересно познавать мир вокруг! Маленькие первооткрыватели не устают задавать множество вопросов. Как жили пираты? Сколько весили настоящие рыцарские доспехи? Зачем ковбою лассо? Почему вымерли динозавры? Скорее отправляйтесь в увлекательные путешествия вместе с неутомимым Сережей Почемушкиным! В каждой раскрашке-развивашке серии «Профессор Почемушкин» — новое приключение! Читайте, рисуйте, узнавайте!»

«Как же интересно познавать мир вокруг! Маленькие первооткрыватели не устают задавать множество вопросов. Как жили пираты? Сколько весили настоящие рыцарские доспехи? Зачем ковбою лассо? Почему вымерли динозавры? Скорее отправляйтесь в увлекательные путешествия вместе с неутомимым Сережей Почемушкиным! В каждой раскрашке-развивашке серии «Профессор Почемушкин» — новое приключение! Читайте, рисуйте, узнавайте!»