Это пособие универсальное. Оно поможет проверить знания учеников, по какому бы учебнику они ни изучали предмет «Окружающий мир».

Это пособие универсальное. Оно поможет проверить знания учеников, по какому бы учебнику они ни изучали предмет «Окружающий мир».

«Наши «книжки-невидимки» (№ 1, № 2, № 3) помогут наставникам наладить с ребёнком дошкольного или младшего школьного возраста весёлое и полезное времяпрепровождение «В деревне у бабушки», «В гостях у мастера», «В сквере на прогулке» и даже «Дома на диване».»

«Наши «книжки-невидимки» (№ 1, № 2, № 3) помогут наставникам наладить с ребёнком дошкольного или младшего школьного возраста весёлое и полезное времяпрепровождение «В деревне у бабушки», «В гостях у мастера», «В сквере на прогулке» и даже «Дома на диване». Основу книжки-невидимки (книга № 2) составили задания из «Родного Слова» Константина Дмитриевича Ушинского, развивающие дар слова. Первым слагаемым первоначального обучения К.Д. Ушинский считал развитие у ребёнка дара слова. Уметь излагать свои мысли, делать выводы и умозаключения — это наипервейшее условие дальнейшего успешного изучения многих предметов. Книга-подстрочник позволит в игровой форме развить речь, логику, наблюдательность, память. В помощь «непосвященным» наставникам, желающим самостоятельно развить в своих детях дар слова, на правых страничках издания в скобках даются подсказки в виде предполагаемых ответов ребёнка, на левых страничках издания даны советы и комментарии, которые педагогам-профессионалам покажутся излишними.»

Наши «книжки-невидимки» (№ 1, № 2, № 3) помогут наставникам наладить с ребёнком дошкольного или младшего школьного возраста весёлое и полезное времяпрепровождение «В деревне у бабушки», «В гостях у мастера», «В сквере на прогулке» и даже «Дома на диване». Основу книжки-невидимки составили задания из «Родного Слова» Константина Дмитриевича Ушинского, развивающие дар слова. Главным слагаемым первоначального обучения К.Д. Ушинский считал развитие у ребёнка дара слова. Уметь излагать свои мысли, делать выводы и умозаключения — это наипервейшее условие дальнейшего успешного изучения многих предметов. Книга-подстрочник позволит в игровой форме развить речь, логику, наблюдательность, память. В помощь «непосвященным» наставникам, желающим самостоятельно развить в своих детях дар слова, на правых страничках издания в скобках даются подсказки в виде предполагаемых ответов ребёнка, на левых страничках издания даны советы и комментарии, которые педагогам-профессионалам покажутся излишними.

Книги «Логика в картинках» (1 и 2) серии «Учимся обобщать и находить различия» упражняют логические способности ребёнка. Суть развития интеллектуальных способностей человека предполагает развитие умения «отвлекаться от конкретных представлений, возводить эти конкретные представления в общие понятия, различать и комбинировать эти понятия, находить между ними сходные и различающие признаки, сливать их в одно общее суждение». Ваш ребёнок наблюдает, как герои книг Аня и Ваня в поисках ответа сравнивают, анализируют, рассуждают. В книге есть подсказки для наставника в виде рассуждений детей и их вариантов ответа. Такая форма подачи материала активизирует вашего малыша, помогает понять вашему ребёнку, как и в каких направлениях можно искать ответ к задаче, не боясь ошибочных умозаключений. В конечном итоге, такой подход настраивает его на самостоятельное мышление и объемное видение мира. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Книги «Логика в картинках» (1 и 2) серии «Учимся обобщать и находить различия» упражняют логические способности ребёнка. Суть развития интеллектуальных способностей человека предполагает развитие умения «отвлекаться от конкретных представлений, возводить эти конкретные представления в общие понятия, различать и комбинировать эти понятия, находить между ними сходные и различающие признаки, сливать их в одно общее суждение». Ваш ребёнок наблюдает, как герои книг Аня и Ваня в поисках ответа сравнивают, анализируют, рассуждают. В книге есть подсказки для наставника в виде рассуждений детей и их вариантов ответа. Такая форма подачи материала активизирует вашего малыша, помогает понять вашему ребёнку, как и в каких направлениях можно искать ответ к задаче, не боясь ошибочных умозаключений. В конечном итоге, такой подход настраивает его на самостоятельное мышление и объемное видение мира. Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Развитие правильной и красивой речи у ребёнка — задача важная, но очень непростая. Это пособие поможет как учителю, так и родителям, в организации работы по развитию логически связной и богатой синонимами устной и письменной речи у учащихся. В нём нашли отражение многочисленные виды заданий, нацеленных на последовательное расширение и активизацию словарного запаса ребёнка, умение размышлять в пределах той или иной темы. Также в пособии представлен разнообразный материал по исследованию значений слов и различных оттенков этих значений.

Развитие правильной и красивой речи у ребёнка — задача важная, но очень непростая. Это пособие поможет как учителю, так и родителям в организации работы по развитию логически связной и богатой синонимами устной и письменной речи учащихся, так как в нём нашли отражение многочисленные виды заданий, нацеленных на последовательное расширение и активизацию словарного запаса ребёнка, умение размышлять на ту или иную тему. Также в пособии представлен разнообразный материал по исследованию значений слов и различных оттенков этих значений. А вы знаете, что такое эссе? Во второй части пособия автор доступно рассказывает детям и взрослым, что такое эссе, обращает внимание на особенности этого жанра, учит писать эссе на различные темы и предлагает множество тем для написания эссе.

Брошюры расширят возможности учителя в быстрой и разнообразной проверке знаний учащихся на уроке или дома. Каждое пособие включает 40 работ разного уровня сложности в двух вариантах.

Основы, на которых базируется современная дидактика для дошкольников — это диалог, познание, саморазвитие, творчество. Словесные и речевые игры — это обучение через интерес и творчество. В данном пособии — интерес проявляется к большому разнообразию имен, среди которых отыщется собственное имя, имя мамы, папы, имена друзей и близких.

Книги серии «Речевые упражнения и словесные игры» содержат упражнения, развивающие у ребенка фонематический слух, слуховое внимание, произношение, воображение. Развитие звуковой культуры речи невозможно без работы над словом.

Книги серии «Речевые упражнения и словесные игры» содержат упражнения, развивающие у ребёнка фонематический слух, слуховое внимание, мышление, воображение, дар речи. В данном издании автор приглашает дошколят в «Клуб сочинителей историй по картинкам». В процессе формирования языка дошкольника важная роль отводится беседам по картинкам. Подобные занятия учат ребёнка ясно и верно формулировать свою мысль, развивают диалогическую и монологическую речь, обогащают словарный запас.

Книги серии «Речевые упражнения и словесные игры» содержат упражнения, развивающие у ребёнка фонематический слух, слуховое внимание, произношение, воображение. Развитие звуковой культуры речи невозможно без работы над словом. В данном издании автор приглашает дошколят в «Клуб юных рифмоплётов». Игры в рифму формируют чёткость произношения слова, интонационную выразительность речи, обогащают словарный запас, что в итоге побуждает ребёнка к самостоятельному творческому активному мышлению.

Это пособие универсальное. Оно поможет проверить знания учеников, по какому бы учебнику они ни изучали предмет «Окружающий мир».

Это пособие универсальное. Оно поможет проверить знания учеников, по какому бы учебнику они ни изучали предмет «Окружающий мир».

Развитие не только устной, но и письменной правильной и красивой речи у ребенка задача важная, но очень непростая. Наше пособие поможет вам в решении этой задачи.

«Прописи этой серии необычны. Подготовка руки к письму — это одна, общая задача для всей серии. Ребенок упражняет руку, приобретая навыки к письму. В каждой рабочей тетради этой серии есть еще и задача второго плана — познакомить ребенка с новыми для него понятиями: симметрией, штриховкой, геометрическими фигурами, научить ориентироваться в тетради «в клеточку», обводить графические элементы и т.д. Прописи с красивыми образами и творческими заданиями будят в ребенке еще и «творческие силы». На его глазах фигурки и графические элементы разной степени сложности, объединяясь, превращаются в красивые замысловатые орнаменты.»

«Прописи этой серии необычны. Подготовка руки к письму — это одна, общая задача для всей серии. Ребенок упражняет руку, приобретая навыки к письму. В каждой рабочей тетради этой серии есть еще и задача второго плана — познакомить ребенка с новыми для него понятиями: симметрией, штриховкой, геометрическими фигурами, научить ориентироваться в тетради «в клеточку», обводить графические элементы и т.д. Прописи с красивыми образами и творческими заданиями будят в ребенке еще и «творческие силы». На его глазах фигурки и графические элементы разной степени сложности, объединяясь, превращаются в красивые замысловатые орнаменты.»

«Прописи этой серии необычны. Подготовка руки к письму — это одна, общая задача для всей серии. Ребенок упражняет руку, приобретая навыки к письму. В каждой рабочей тетради этой серии есть еще и задача второго плана — познакомить ребенка с новыми для него понятиями: симметрией, штриховкой, геометрическими фигурами, научить ориентироваться в тетради «в клеточку», обводить графические элементы и т.д. Прописи с красивыми образами и творческими заданиями будят в ребенке еще и «творческие силы». На его глазах фигурки и графические элементы разной степени сложности, объединяясь, превращаются в красивые замысловатые орнаменты.»