Учебное пособие состоит из 25 уроков, объединенных единой сюжетной линией. Каждый урок состоит из диалога, записи диалога транскрипцией пиньинь, перевода текста на русский язык, новых слов к диалогу, ключевых предложений, упражнений и текста о специальных экономических зонах или открытых городах Китая. В конце книге помещен алфавитный указатель новых слов, что помогает в поиске слов. Это учебное пособие будет полезно и для проведения занятий в аудитории, и в процессе самообучения. Книга также предназначена для бизнесменов, которые уже обладают некоторым знанием китайского языка и хотели бы приехать в Китай для ведения дел.

В данный сборник включены 900 турецких пословиц и их русские эквиваленты. Подобного рода книга впервые издается в России. Она предназначена для изучающих турецкий язык и всех, кто интересуется Турцией, в том числе деловых людей и туристов, посещающих эту страну. Сборник будет также полезен для турок, которые изучают русский язык или работают в России. Пословицы расположены в алфавитном порядке. Для каждой турецкой пословицы подобран один русский аналог. В основном, это близкие по смыслу русские пословицы, в отдельных случаях — поговорки и крылатые выражения. В круглые скобки заключены некоторые варианты компонентов турецких пословиц, в ломаные скобки — их факультативные компоненты. Курсивом даются пояснения автора.

«Данное пособие, представляющее собой продолжение книги из серии «Веселый алфавит», предназначено для малышей I-II классов. Цель пособия — обучить детей лексическому минимуму, который они должны освоить к концу первого года изучения иностранного языка. Пособие предлагает для изучения 6 тем, которые охватывают весь необходимый лексический материал. Каждая тема включает в себя от 9 до 14 заданий, построенных по принципу возрастающей сложности, которые в игровой форме не только позволяют ребенку без труда усвоить значение новых слов, их произношение и орфографию, но и обучают малыша составлению небольших рассказов по теме или обсуждению предложенной ситуации с использованием изученной лексики.»

Книга предназначена для детей дошкольного и младшего школьного возраста. В ней содержатся основные правила чтения английского языка, а также игровые задания на произнесение и написание букв и слов.

70 игр, упражнений и заданий, предложенных автором, ориентированы на ребенка, знающего буквы, но еще не овладевшего навыком чтения. Цель данного пособия — закрепить у малыша навыки слитного чтения и поддержать к нему интерес. Материал подобран с учетом нарастания сложности и рассчитан на календарный учебный год с сентября по май (включительно). Данное пособие может быть рекомендовано воспитателям, педагогам, специалистам дополнительного образования дошкольных учреждений, а также заботливым, талантливым и любящим родителям и, конечно, самим малышам.

Данное пособие предназначено для учащихся I-II классов, которые только приступают к изучению итальянского языка. Его цель — обучить детей фонемному и графемному образу итальянского алфавита, создав тем самым прочную базу для обучения чтению. Все задания в этой тетради, предложеные в игровой форме, разбиты на 9 блоков, каждый из которых включает в себя 5-7 упражнений, предполагающих введение, отработку и закрепление трех новых букв итальянского алфавита и повторение уже изученных. Упражнение в каждом блоке построены по возрастающей степени сложности: задания на узнавание и вычисление той или иной буквы из ряда букв, на соотнесение заглавных и прописных букв сменяются заданиями на их письменное воспроизведение. Пособие может использоваться как в работе на уроке, так и при домашнем индивидуальном обучении.

Пособие предназначено для проведения игровых занятий с детьми 5-8 лет дома, в детском саду или в начальной школе. Оно станет хорошим подспорьем на различных этапах обучения чтению и развития речи — от первого знакомства с буквами до проведения фонетического анализа слов и занятий по развитию воображения и речи.

«Данное пособие с комплексом игр и игровых заданий предназначено для проведения игровых занятий с детьми 5-6 лет дома или в детском саду. Осваивать игры нужно постепенно. Предполагается участие в играх взрослых, особенно при знакомстве ребенка с новой игрой. Как показывает опыт, для большинства детей оптимальным будет следующий вариант организации занятий: два-три раза в неделю по двадцать-тридцать минут на одно занятие. Пусть ребенок запасется простым карандашом и резинкой, цветными карандашами для раскрашивания картинок, кубиком и фишками для игр — «ходилок» — и можно открывать альбом.»

Новеллы всемирно известного писателя Августа Стриндберга предлагаются в качестве учебного текста для изучающих шведский язык. Авторский текст не адаптирован, он снабжен необходимыми комментариями и словарем.

В книге представлены материалы, способствующие развитию творческих способностей детей. Активное включение ребенка в разные виды деятельности поможет развить у него воображение, фантазию, так необходимые для самостоятельных шагов в мире творчества. Материалы книги составляют юмористические картинки, стихи, познавательные задания для детей по морской тематике. Они преподносятся в игровой форме от лица веселого и забавного песика Шарика, что позволяет заинтересовать ребенка в выполнении заданий, помогает легче усвоить новые знания. Тема книги: море, его обитатели, увлечения детей и взрослых, связанные с морем. Книга предназначена для совместной работы взрослого (родителей, воспитателя, учителя) с ребенком старшего дошкольного и младшего школьного возраста.