infanata.info

Управление
Наши друзья
Помощь / Donate
Статистика
Infanata » ХИРШ-ПАСЕК К.
« СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ »
ЭЙНШТЕЙН УЧИЛСЯ БЕЗ КАРТОЧЕК: КАК НА САМОМ ДЕЛЕ УЧАТСЯ НАШИ ДЕТИ И ПОЧЕМУ ИМ НУЖНО БОЛЬШЕ ИГРАТЬ, ЧЕМ ЗУБРИТЬ
Эйнштейн учился без карточек: Как на самом деле учатся наши дети и почему им нужно больше играть, чем зубрить
Название: ЭЙНШТЕЙН УЧИЛСЯ БЕЗ КАРТОЧЕК: КАК НА САМОМ ДЕЛЕ УЧАТСЯ НАШИ ДЕТИ И ПОЧЕМУ ИМ НУЖНО БОЛЬШЕ ИГРАТЬ, ЧЕМ ЗУБРИТЬ
Автор: 
Издательство: Эксмо
Год:  2015
Страниц:  464
Формат: PDF (текст изображением)
Размер: 16.24 mb
Жанр: Семейное воспитание и образование
О чем эта книга Сегодня в тренде – раннее развитие детей. Родители стремятся как можно раньше научить своих крошек читать, писать, считать, говорить на иностранных языках и т.п. В ход идут разнообразные методики, обучающие пособия, развивающие карточки… Однако результат часто оказывается совсем не таким, как ожидалось. Почему? Авторы этой книги уверены: причина в том, что при всех усилиях не учитывается важнейший момент. А именно: люди устроены так, что способность обучаться заложена в них генетически, и лучше всего ребенок учится, не пыхтя над пособиями, а весело играя. В книге приведено много интересных фактов о том, как работает мозг ребенка, и каким образом на самом деле происходит усвоение новых знаний. Но в первую очередь это — великолепное практическое руководство по обучению малышей от 0 до 6 лет с помощью остроумных, простых, не требующих материальных затрат игровых упражнений по развитию речи, навыков чтения и счета, социальных навыков, самосознания и эмоционального интеллекта. В результате: — Вам не придется напрягаться, заставляя малыша заниматься, потому что ему будет интересно самому. — У вас не возникнет проблем со школой, потому что вы всесторонне подготовите ребенка к учебе. — Ваш ребенок приобретет качества, необходимые для успеха в дальнейшей жизни. Об авторах: Видные ученые, эксперты в области развития и воспитания детей, посвятившие много лет исследованиям и практической работе. Фишки книги: — Прекрасное практическое руководство по развитию ребенка, которое заменит множество обучающих пособий. — Международный бестселлер. Книга в течение десяти лет удерживает топовые позиции в рейтингах книг о развитии детей. — 40 уникальных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет. Для кого эта книга: Для родителей, педагогов и всех, кому интересные лучшие методы развития детей. Отзывы о книге: «Мастерски написано и крайне необходимо современным родителям. Эта книга поможет малышу вырасти умным, счастливым и здоровым лучше, чем самое продвинутое развивающее пособие». Publishers Weekly. «Родители во всех уголках мира задаются вопросами, ответы на которые дает эта книга. Она увлекательна и необыкновенно своевременна». Эндрю Н. Мелцофф, содиректор Центра мышления, мозга и обучения при университете Ва-шингтона, соавтор книг «Ученый в колыбели» и «Слова, мысли и теории». «Авторы вносят своевременные и такие нужные коррективы в современные мифы о развитии детей. Настольная книга для родителей и учителей». Росс Д. Парк, президент Общества исследований развития ребенка; директор Центра изучения семьи при Калифорнийском университете (Риверсайд); автор книги «Одноразовые папы».
« СЕМЕЙНОЕ ВОСПИТАНИЕ И ОБРАЗОВАНИЕ »
ЭЙНШТЕЙН УЧИЛСЯ БЕЗ КАРТОЧЕК: 40 ЭФФЕКТИВНЫХ ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 0 ДО 6 ЛЕТ
Эйнштейн учился без карточек: 40 эффективных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет
Название: ЭЙНШТЕЙН УЧИЛСЯ БЕЗ КАРТОЧЕК: 40 ЭФФЕКТИВНЫХ ИГРОВЫХ УПРАЖНЕНИЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 0 ДО 6 ЛЕТ
Автор: 
Издательство: Эксмо
Год:  2015
Страниц:  464
Формат: PDF (текст изображением)
Размер: 16.24 mb
Жанр: Семейное воспитание и образование
О чем эта книга: Сегодня в тренде – раннее развитие детей. Родители стремятся как можно раньше научить своих крошек читать, писать, считать, говорить на иностранных языках и т.п. В ход идут разнообразные методики, обучающие пособия, развивающие карточки… Однако результат часто оказывается совсем не таким, как ожидалось. Почему? Авторы этой книги уверены: причина в том, что при всех усилиях не учитывается важнейший момент. А именно: люди устроены так, что способность обучаться заложена в них генетически, и лучше всего ребенок учится, не пыхтя над пособиями, а весело играя. В книге приведено много интересных фактов о том, как работает мозг ребенка, и каким образом на самом деле происходит усвоение новых знаний. Но в первую очередь это — великолепное практическое руководство по обучению малышей от 0 до 6 лет с помощью остроумных, простых, не требующих материальных затрат игровых упражнений по развитию речи, навыков чтения и счета, социальных навыков, самосознания и эмоционального интеллекта. В результате: — Вам не придется напрягаться, заставляя малыша заниматься, потому что ему будет интересно самому. — У вас не возникнет проблем со школой, потому что вы всесторонне подготовите ребенка к учебе. — Ваш ребенок приобретет качества, необходимые для успеха в дальнейшей жизни. Об авторах: Видные ученые, эксперты в области развития и воспитания детей, посвятившие много лет исследованиям и практической работе. Фишки книги: Прекрасное практическое руководство по развитию ребенка, которое заменит множество обучающих пособий. Международный бестселлер. Книга в течение десяти лет удерживает топовые позиции в рейтингах книг о развитии детей. 40 уникальных игровых упражнений для детей от 0 до 6 лет. Для кого эта книга Для родителей, педагогов и всех, кому интересные лучшие методы развития детей. Отзывы о книге «Мастерски написано и крайне необходимо современным родителям. Эта книга поможет малышу вырасти умным, счастливым и здоровым лучше, чем самое продвинутое развивающее пособие». Publishers Weekly «Родители во всех уголках мира задаются вопросами, ответы на которые дает эта книга. Она увлекательна и необыкновенно своевременна». Эндрю Н. Мелцофф, содиректор Центра мышления, мозга и обучения при университете Ва-шингтона, соавтор книг «Ученый в колыбели» и «Слова, мысли и теории» «Авторы вносят своевременные и такие нужные коррективы в современные мифы о развитии детей. Настольная книга для родителей и учителей». Росс Д. Парк, президент Общества исследований развития ребенка; директор Центра изучения семьи при Калифорнийском университете (Риверсайд); автор книги «Одноразовые папы»