infanata.info

Управление
Наши друзья
Помощь / Donate
Статистика
Infanata » КЛАРК БЕРТОН Р.
« ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ »
СОЗДАНИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ: ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ТРАНСФОРМАЦИИ
Создание предпринимательских университетов: организационные направления трансформации
Название: СОЗДАНИЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСКИХ УНИВЕРСИТЕТОВ: ОРГАНИЗАЦИОННЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ТРАНСФОРМАЦИИ
Автор: 
Издательство: Государственный университет — Высшая школа экономики (ГУ ВШЭ)
Год:  2011
Страниц:  240
Формат: PDF
Размер: 8.40 mb
Жанр: Высшее образование
В книге, основанной на двухгодичном полевом исследовании, описываются процессы трансформации, проходящие в 1980-х — первой половине 1990-х годов в пяти европейских университетах. Автор выделяет пять общих черт — усиленное направляющее ядро, расширенную периферию развития, диверсифицированную базу финансирования, стимулируемый академический оплот и интегрированную предпринимательскую культуру, — которые помогли этим университетам преодолеть возрастающий дисбаланс между требованиями, предъявляемыми обществом к университетам, и их способностью отвечать на эти требования. Результаты исследования показывают, каким образом университеты могут становиться более инновационными и предпринимательскими, не изменяя при этом традиционным академическим ценностям. Книга адресована преподавателям и администраторам, работающим в сфере образования, а также всем, кто интересуется инновациями в образовательном процессе.
« ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ »
СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: АКАДЕМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ В КРОСС-НАЦИОНАЛЬНОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ
Система высшего образования: академическая организация в кросс-национальной перспективе
Название: СИСТЕМА ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ: АКАДЕМИЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ В КРОСС-НАЦИОНАЛЬНОЙ ПЕРСПЕКТИВЕ
Автор: 
Издательство: Государственный университет — Высшая школа экономики (ГУ ВШЭ)
Год:  2011
Страниц:  360
Формат: PDF
Размер: 12.60 mb
Жанр: Высшее образование
Книга выдающегося американского педагога и исследователя системы высшего образования Бертона Кларка посвящена рассмотрению вопросов организации и управления высшим образованием. В ней выделены основные элементы системы высшего образования и показаны различия между соответствующими системами разных стран. Автор отвечает на пять основных вопросов. Как организована работа систем высшего образования? Как в них поддерживаются устойчивые представления? Как распределяется авторитет? Каким образом обеспечивается интеграция таких систем? Как происходят изменения в них? Книга представляет интерес для преподавателей и руководства университетов, исследователей высшего образования, а также тех, кто отвечает за разработку и проведение образовательной политики.