Уважаемые педагоги, дорогие родители! Комплект карточек «Лучшие развивающие прогулки круглый год для детей 6-7 лет» создан для вас. В нем представлен специально подобранный материал для организации и проведения прогулок с детьми — старшими дошкольниками — в детских сада в течение всего года. Любая прогулка превратится для детей в увлекательное и познавательное путешествие, во время которого они лучше узнают окружающий мир и научатся ценить его красоту, смогут наблюдать явления природы и анализировать их, физически окрепнут и получат удовольствие от пребывания на свежем воздухе. Карточки в комплекте разбиты по сезонам. Каждая из них посвящена определенной теме прогулки, связанной с особенностями того или иного времени года, и содержит: • художественное слово — тематические стихи, загадки, потешки и т. п.; • интересную и познавательную беседу по теме карточки; • различные виды игр — подвижные, малой подвижности, сюжетно-ролевые, в песочнице; • индивидуальную работу по основным видам движений; • материалы по звуковой культуре речи; • опытно-экспериментальную работу.

Каждый день в сказочном королевстве происходят невероятные события! Вот и сегодня — королевские глашатаи обращаются к жителям волшебной страны: по всему тридевятому королевству созывают самых храбрых и отважных рыцарей! Дракон похитил Принцессу! Если ты любишь весёлые приключения и тоже мечтаешь отправиться в далёкие сказочные земли, то скорее бери разноцветные карандаши, фломастеры, краски — они пригодятся тебе в этом путешествии!

Набор карточек «Игровой букварь» поможет превратить обучение чтению ваших детей в увлекательную игру! В комплект входят пронумерованные карточки с различными игровыми заданиями. Одна и та же карточка содержит задания разного уровня сложности и может использоваться на разных этапах обучения. Ребенку и взрослому предоставляется возможность широкого выбора наиболее эффективных игровых ситуаций, приемов работы, типов заданий. «Игровой букварь»: • использует популярный принцип обучения чтению по складам; • предоставляет широкий выбор игровых ситуаций и приемов работы, наиболее эффективных для конкретного ребенка; • позволяет использовать оптимальную меру подсказки; • активно включает в работу все виды памяти: зрительную, слуховую, моторную. Стирающийся фломастер, входящий в комплект, позволяет: • повторять игровые задания для тренировки навыка чтения необходимое количество раз; • использовать самый простой и эфффективный прием обучения «Делай, как я!». Играй, пиши, читай!

Эту чудесную картинку нарисовала Виктория Кирдий. А вы хотите, чтобы в вашей библиотеке были увлекательные книги с ее волшебными иллюстрациями? О мальчиках и девочках, о веселых друзьях и невероятных приключениях...

«Эта книга посвящена величественным и прекрасным диким кошкам — Тиграм. Умным, сильным, свободным и красивым. Придумал её, собрал для неё научные и художественные тексты, а затем проиллюстрировал Геннадий Павлишин, народный художник России, лауреат Государственной премии имени Крупской. Много лет Геннадий Павлишин посвятил изучению тигров. Из книги можно многое узнать не только о тиграх, но и о природе Дальнего Востока, культуре населяющих его народов. Геннадий Павлишин удостоен приза «Золотое яблоко» на международном конкурсе детской книги в Братиславе, Золотой медали международной выставки книги в Лейпциге, Серебряной медали в Японии. В Японии ему присудили восемь «желтых бантов» — за изображение животных, икебаны, за искусство акварели.»

Эта книга является приглашением к танцевальной терапии. Эрна Грёнлюнд (Стокгольм, Швеция) видит в танцевальной терапии не столько вспомогательный метод вербальной терапии, сколько самостоятельное психотерапевтическое направление. В написанной ею части освещаются история и теория танцевальной терапии, рассказывается о ее истоках и родоначальниках, рассматриваются разные методы практической работы. В заключении производится сопоставление танцевальной педагогики и танцевальной терапии, выявление их сходств и различий. Наталья Оганесян (Санкт-Петербург, Россия) предлагает описание практической работы танцевального терапевта в психиатрическом стационаре, частной практике с детьми и взрослыми, имеющими психические и психосоматические заболевания, в психопрофилактической работе в общеобразовательной школе. Представлена авторская программа танцевально-терапевтических сессий, которая подходит для работы как с детьми, так и со взрослыми. Своей книгой автор стремится показать, что танцевальная терапия позволяет лучше понять себя и помочь себе тогда, когда слов оказывается недостаточно.

В книге представлены 18 программ тренингов разной проблематики и для разной аудитории; изложена авторская концепция каждого из тренингов и общая структура их построения. Книга предназначена для профессионалов, которые уже ведут тренинги, но тем не менее испытывают потребность в обращении к опыту своих коллег и новом осмыслении уже известного в области тренинга, а также в поиске идей по построению собственных модифицированных авторских программ. Поэтому все программы тренингов носят концептуальный авторский характер.

Знания привыкли передавать ребёнку в основном через глаза и уши. Автор этой книги стремится к тому, чтобы они приходили и через руки, через деятельность, а тем самым мы смогли бы подарить ребёнку радостное удивление, пытливый анализ, первый окрыляющий успех естествоиспытателя. Эта книжка может стать интересной как для малыша 5-6 лет, так и для младшего школьника. Работать с предлагаемыми заданиями можно и дома с родителями, и на занятиях в детском саду или начальной школе. Их выполнение не требует особых условий.

Знания привыкли передавать ребенку в основном через глаза и уши. Автор этой книги стремится к тому, чтобы они приходили и через руки, через деятельность, а тем самым мы смогли бы подарить ребенку радостное удивление, пытливый анализ, первый окрыляющий успех естествоиспытателя. Эта книжка может стать интересной как для малыша 5-6 лет, так и для младшего школьника. Работать с предлагаемыми заданиями можно и дома с родителями, и на занятиях в детском саду или начальной школе. Их выполнение не требует особых условий.

Доктор Егор Арсеньевич Покровский — крупнейший русский дореволюционный исследователь и собиратель детских подвижных игр, теоретик их особого педагогического значения. В отличие от гимнастики, в которой (как утверждал Е.А. Покровский) слишком много искусственного и навязываемого детям, игры опираются на живую детскую инициативу. Они вносят в душу ребёнка радость и веселье, приучая при этом к дисциплине и согласованию своих желаний с желаниями других. Образовательное же значение народных подвижных игр столь же существенно как фольклорной поэзии, сказки, бытовых и трудовых традиций. Переиздавая знаменитую книгу замечательного российского врача, педагога и исследователя, мы надеемся, что у читателя вновь возникнет то ощущение богатейшей, неустанно обновляющейся вариативности народной игры, которое так увлекло некогда профессора Е.А. Покровского.

«Что делать, если ват ребенок вас обманывает? Читать мораль? Ругать? Надеяться, что «само пройдет»? Нет! Нужно в первую очередь понять, что стоит за неправдой, сказанной ребенком: безобидная фантазия, страх родительского наказания, угрозы со стороны сверстников или тонкая манипуляция? Лишь узнав и устранив настоящую причину лжи, мы сможем жить в правде, любви и мире со своими детьми. Эта книга дает нам инструменты для работы с детским обманом. В ней собраны сказки, стихи, рассказы, в которых тем или иным образом затрагивается проблема лжи. Чтение этих рассказов и работа с ними (ответы па вопросы, проигрывание ситуаций и т.д.) поможет нам навсегда избавиться от проблемы детской лжи.»

Это методическое пособие будет хорошим помощником педагогам дополнительного образования, воспитателям ДОУ и просто творческим людям. Построив свои занятия с опорой на данный материал, вы сможете обнаружить таланты и способности в своих детях, раскрыв их творческий потенциал. Дети смогут почувствовать себя настоящими артистами. У них будут развиваться речь, мышление, внимание, память, воображение, чувство взаимопомощи. Воспитывать культуру общения — это тоже одна из задач данных занятий. Занятия по театральной деятельности научат сопереживать неудачам товарищей и радоваться их успехам.

Для здоровья малыша очень важны семейная атмосфера и спокойствие мамы, с которой до трех лет у ребенка неразделимая эмоциональная связь. Кроме этого, у каждого народа, у каждой культуры есть свои национальные традиции грамотного воспитания и развития детей. Что это за традиции и нужно ли их использовать современным мамам? Какие игры и занятия можно проводить с ребенком дома, чтобы снять негативные последствия детских переживаний, настроить ребенка на волну радости, формировать позитивное восприятие мира? Воспитание детей при помощи ритма, мелодии и символического содержания фольклорных текстов — обо всем этом пойдет речь в книге.

Общение — это естественная среда дошкольников и младших школьников, в условиях которой они накапливают социальный опыт, познают мир, самореализуются. Коммуникативные успехи или проблемы во многом обусловливают самооценку ребенка, его психоэмоциональное состояние, развитие тех или иных личностных качеств. Своевременная диагностика и коррекция коммуникативных трудностей позволит ребенку гармонично развиваться, повышая уровень его психологической культуры. В учебно-методическом пособии раскрываются сущность и структура коммуникативного потенциала ребенка, выявляются типичные для детей трудности общения, описываются методы диагностики коммуникативной сферы личности, предлагаются различные формы психокоррекции коммуникативных проблем ребенка. Пособие поможет психологам и педагогам организовать целостный психокоррекционный процесс, направленный на выявление и преодоление актуальных коммуникативных трудностей дошкольников и младших школьников.

«Эта книга — незаменимое пособие для специалиста в сфере бизнес-консультирования. И не только для начинающего: каждый сможет найти в ней что-то новое и полезное для себя. В книге рассматриваются основные задачи бизнес-консультирования, способы решения этих задач. Дано описание основных методов и способов работы с клиентами в ходе бизнес-консультирования. Дается анализ коуч-консультации, консультирования в случаях таких новых областей бизнес-консультирования, как мобинг и дауншифтинг. Рассматриваются методы предотвращения конфликтов в организации. Отдельно затронуты вопросы бизнес-тренингов и возможности их применения в процессе бизнес-консультации. В книгу включен перечень психодиагностических методик, применяемых в диагностических целях при решении задач бизнес-консультирования и примеры проблемных ситуаций, используемых в практике психолога. Для практических психологов, работающих в рамках различных организаций и учреждений, для руководителей, для студентов, аспирантов психологических специальностей, а также преподавателей высших и средних специальных учебных заведений при изучении и преподавании курсов «Бизнес-консалтинг и конфликтология», «Бизнес-консультирование», «Организационная психология», «Управленческая психология», «Психология менеджмента», а также целого ряда других психологических дисциплин.»

Лепка из глины — процесс одновременно творческий, развивающий, познавательный, воспитательный и терапевтический, одним словом, полезный во всех отношениях. Книга рассказывает, как организовать занятия по лепке из глины для детей 3-6 лет (какие использовать сюжеты и материалы, какие применять технику и приемы, как вылепить любимого детского героя и т.д.) и как понять язык детского творчества. Книга будет интересна и полезна психологам, арт-терапевтам, воспитателям, родителям, педагогам, преподавателям изобразительного искусства и т.п.

В книге представлено описание разнообразных тренинговых упражнений и игр, которые могут быть использованы в практической работе с детьми. Издание содержит готовые программы занятий и сценарии праздников для развития эмоциональной и нравственной сфер, а также коммуникативных способностей ребенка. В книге описаны авторские методики для диагностики нравственного развития детей. Книга представляет интерес для родителей, психологов, воспитателей, педагогов, логопедов, дефектологов.

Предлагаемая программа коррекционно-развивающих занятий помогает детям научиться управлять своим поведением, эмоциональным и психофизическим состоянием, а также развивает их коммуникативные навыки, что имеет первостепенное значение при подготовке ребенка к школе. Развивающие занятия не только позволяют преодолевать трудности в общении, поведении и эмоциональном развитии ребенка, но и способствуют сохранению его психологического здоровья в целом. Программа предназначена для специалистов, работающих с детьми старшего дошкольного возраста, и будет интересна всем неравнодушным взрослым.

В монографии предпринята попытка рассмотреть механизмы понимания текстов детьми и взрослыми в процессе их совместной, в том числе и образовательной деятельности. Проанализирована философско-методологическая проблема понимания; сематический резонанс и понимание текстов; описаны и проинтерпретированы экспериментальные исследования этих проблем.

Метод ролевой игры в тренинге является одним их базовых, он применяется в большинстве тренингов любой направленности и для любой аудитории. В этой книге освещаются методические вопросы создания и проведения ролевой игры; рассказывается о том, как сказывается ролевая игра на групповой динамике; обсуждаются процедурные аспекты создания, проведения и разбора ролевых игр, а также то, как ролевая игра соотносится с другими тренинговыми методами; приводятся примеры сценариев ролевых игр для тренингов различной тематики. Книга будет полезна для начинающих и опытных тренеров; представленную в ней информацию можно использовать как при подготовке и проведении тренингов, так и при разработке обучающих программ для психологов, тренеров, специалистов по управлению человеческими ресурсами.