Учебник расширяет представления пятиклассников о традициях народов России, нравственных и моральных ценностях, полученные при изучении предметов в начальной школе. Особое внимание в учебнике уделено мировым религиям, которые исповедуют народы России. Содержание учебника способствует воспитанию уважительного отношения к религиозным чувствам людей, ориентирует пятиклассников на соизмерение своих поступков с нравственными ценностями.

Цель учебника — ознакомление школьников с предметным миром как частью человеческой культуры. Освоение технологий, предусмотренных образовательным стандартом, осуществляется в контексте углубления общеобразовательной подготовки школьников и расширения их культурного кругозора. Особое внимание уделяется формированию уважительного отношения к человеку-творцу и развитию собственных творческих способностей детей. В учебник включены задания для осуществления проектной работы учащихся. Дополняющая учебник рабочая тетрадь позволяет разнообразить виды деятельности детей на уроке, расширить спектр творческих задач, предлагаемых ученикам, и дифференцировать уровни обучения с учетом их индивидуальных возможностей. Задания учебника и тетради могут быть использованы для организации деятельности учеников по интересам во внеурочное время, в том числе в домашних условиях.

Предложенные в сборнике тесты соответствуют логике построения и тематическому планированию курса математики 3-го класса по программе и учебнику Н.Б. Истоминой. Ориентируясь на цели, предваряющие каждую группу тестов, их можно использовать как на этапе самоконтроля, так и на этапе текущей и итоговой проверки знаний, умений и навыков учащихся, работая и по другим учебникам.

В тестовые задания включены тесты разных видов: закрытого, открытого, на соответствие, на последовательность и другие. Они могут использоваться для тематического и итогового контроля и самоконтроля за усвоением полученных знаний. При выполнении тестов с выбором ответа учащиеся обводят букву правильного ответа кружком или ставят галочку определённого цвета в квадратик. Учащиеся проводят самопроверку или взаимопроверку и оценивают выполнение тестовых заданий условным значком.

«Тестовые задания разработаны в соответствии с программой обучения чтению в начальной школе и подходят любым учебникам по предмету «Литературное чтение». Книги предназначены для индивидуального использования учащимися. Они помогут учителю организовать промежуточный и итоговый контроль усвоения программного материала. Тестовые задания проверяют результаты обучения в таких областях формирования читательской самостоятельности, как навык чтения, работа с текстом и с книгой. После заданий даны рамочки для выставления баллов за ответы. Перед тестированием педагогу (родителям) рекомендуется ознакомиться с «Методическими рекомендациями к тестовым заданиям для 1-4 классов» (отдельное издание), где содержатся ответы на все тесты и нормативы их оценивания. Пособие адресовано учащимся начальных классов, а также их учителям и родителям.»

Тетрадь с печатной основой содержит материал, который поможет учителю организовать самостоятельную работу учащихся на уроке и дома. Рекомендуется для выполнения заданий использовать цветные карандаши или фломастеры.

Тетрадь с печатной основой содержит материал, который поможет учителю организовать самостоятельную работу учащихся на уроке и дома. Рекомендуется для выполнения заданий использовать цветные карандаши или фломастеры.

Тетрадь является пособием для дополнительной работы по русскому языку при обучении по любому учебнику, но в первую очередь она ориентирована на учебно-методический комплект авторов М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко «К тайнам нашего языка». Содержит тренировочные упражнения для совершенствования орфографических и грамматических умений младших школьников, для развития их речи, мышления, учебной самостоятельности. Способствует также улучшению качества чтения, расширению кругозора детей, росту их познавательной активности и интереса к изучению русского языка.

Тетрадь является пособием для дополнительной работы по русскому языку при обучении по любому учебнику, но в первую очередь она ориентирована на учебно-методический комплект авторов М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко «К тайнам нашего языка». Содержит тренировочные упражнения для совершенствования орфографических и грамматических умений младших школьников, для развития их речи, мышления, учебной самостоятельности. Способствует также улучшению качества чтения, расширению кругозора детей, росту их познавательной активности и интереса к изучению русского языка.

Цель сборника тестовых заданий — помочь учителю оперативно организовать проверку сформированности у учащихся как предметных умений по различным разделам курса русского языка, так и общеучебных. Пособие разделено на две части: в первой — даны задания для тренировки и самопроверки, а во второй — для проведения контрольных работ. Сборник ориентирован на учебно-методический комплект М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко «К тайнам нашего языка», но может быть использован и при работе по любому другому учебнику.

Цель сборника тестовых заданий — помочь учителю оперативно организовать проверку сформированности у учащихся как предметных умений по различным разделам курса русского языка, так и общеучебных. Пособие разделено на две части: в первой — даны задания для тренировки и самопроверки, а во второй — для проведения контрольных работ. Сборник ориентирован на учебно-методический комплект М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко «К тайнам нашего языка», но может быть использован и при работе по любому другому учебнику.

Цель сборника тестовых заданий — помочь учителю оперативно организовать проверку сформированности у учащихся как предметных умений по различным разделам курса русского языка, так и общеучебных. Пособие разделено на две части: в первой — даны задания для тренировки и самопроверки, а во второй — для проведения контрольных работ. Сборник ориентирован на учебно-методический комплект М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко «К тайнам нашего языка», но может быть использован и при работе по любому другому учебнику.

Цель сборника тестовых заданий — помочь учителю оперативно организовать проверку сформированности у учащихся как предметных умений по различным разделам курса русского языка, так и общеучебных. Пособие разделено на две части: в первой — даны задания для тренировки и самопроверки, а во второй — для проведения контрольных работ. Сборник ориентирован на учебно-методический комплект М.С. Соловейчик, Н.С. Кузьменко «К тайнам нашего языка», но может быть использован и при работе по любому другому учебнику.

Рекомендовано Министерством образования РФ. Доктор педагогических наук, профессор Н.Б. Истомина в 1999 году удостоена премии Правительства Российской Федерации за создание учебно-методического комплекта пособий по математике для четырехлетней начальной школы.

Математика. Учебник для 4 класса общеобразовательных учреждений. В 2-х частях. Часть 2. Учебник соответствует ФГОС и рекомендован Министерством образования и науки РФ. 10-е издание, переработанное и дополненное.

Предложенные в сборнике тесты соответствуют логике построения и тематическому планированию курса математики 4-го класса по программе и учебнику Н.Б. Истоминой. Ориентируясь на цели, предваряющие каждую группу тестов, их можно использовать как на этапе самоконтроля, так и на этапе текущей и итоговой проверки знаний, умений и навыков учащихся, работая и по другим учебникам.

Предназначается для организации наблюдений и тренировочной работы при изучении русского языка по учебнику «К тайнам нашего языка», является обязательным дополнением к нему.

Предназначается для организации наблюдений и тренировочной работы при изучении русского языка по учебнику «К тайнам нашего языка», является обязательным дополнением к нему.

«Предназначается для организации наблюдений и тренировочной работы при изучении русского языка по учебнику «К тайнам нашего языка», является обязательным дополнением к нему. Рекомендовано Министерством образования и науки Российской Федерации.»

Предложенные в сборнике тесты соответствуют логике построения и тематическому планированию курса математики 2-го класса по программе и учебнику Н. Б. Истоминой. Ориентируясь на цели, предваряющие каждую группу тестов, их можно использовать как на этапе самоконтроля, так и на этапе текущей и итоговой проверки знаний, умений и навыков учащихся, работая и по другим учебникам.